教育学院召开2022-2023学年第二学期期中教学质量反馈座谈会

 为贯彻学校迎评促建，进一步做好课堂教学质量分析反馈与整改工作，5月29日下午，教育学院在鸿博楼2-605室召开2022-2023学年第二学期期中教学质量反馈座谈会。此次会议由教学质量监督管理处牵头，教育学院具体组织落实。教学质量管理处督导姚范美，教育学院院长王淼、副院长于莹及全院教师参加本次会议。本次会议由副院长于莹主持。

 会上，姚督导从期中课堂教学质量的基本情况、主要亮点、主要问题和几点建议等方面针对教育学院1-10周共55位老师的听课情况，进行了逐一反馈。一方面肯定了我院教育教学的工作成绩，表扬我院教师在教学态度、教学内容、教学方法、教学能力和教学效果这几个方面的优秀表现。另一方面也提出三个方面的主要问题，具体包括教案撰写、教学方法和手段、教学效度等方面，并给出了相应的整改建议。

 姚督导以课堂教学尤为突出的王淼、于莹和姜莉为个案亮点，强调了教师教学设计的重要性。她希望各位教师能高度重视教案设计部分，强调一人一案，规范教案格式，让课程思政自然融入教学过程；教学要有激情，运用案例教学多分析，多进行师生、生生互动，活跃课堂氛围，能够娴熟运用智慧屏幕和板书设计；针对教学效度提出了教学设计、教学实施、学生中心和教学评价的思考。转变思维，提倡传统教学向OBE教学的跨越，课堂体现思辨性，体现OBE课堂的产出导向。

 座谈会上，1-10周课堂教学质量优秀的教师代表：学前教育教研室的姜莉老师、小学教育教研室的胡倩老师和音乐舞蹈教研室的秦嘉璐老师依次分享自己所担任课程的不同层面、不同风格的教学设计，进行了深入的教学经验交流，把座谈会气氛推向高潮。

 期间，姚督导和老师们共同探讨和交流本学期教学过程中的一些困惑与思考，大家收获满满。

 最后，王淼院长作总结讲话，她强调要做有“温度”的教育者。教师的教育理念、教育思想需要改变，思考是要迎合学生还是引领学生，如何引导学生形成科学的评价理念，把专业介绍分解融入到课堂教学中，关注国内、国际的教育动态，对专业进行宏观调整。课堂教学要展现高阶性、创新性和挑战度，教师在提高课程教学质量的同时也要加强学术研究，教科研课题，逐步迈向高阶发展，培养真正的“教育者”。

 本次期中教学质量反馈座谈会的召开，强化了学院教师对课堂质量的认知，推动了教学工作的有效展开，为本院教学质量保障体系的完善和教学质量的提升奠定了基础！